28 de dez. de 2011

O que Deixaremos para 2012

*Vítor Andrade



Depois, de tantas histórias que eu já ouvi que o mundo vai acabar em 2012, logo pensei que triste o fim da humanidade, e o Brasil? Estamos deixando um país que não valoriza o professor e nem aos profissionais em educação, um pais que produz muito, gera renda e riqueza, mas não distribui, fica concentrado nas mãos das elites, somos o 6º potência do mundo, mas a população ainda não sentiu esse crescimento.




O Brasil vai rumo ao fim da humanidade com 16 milhões de analfabetos, e 26% da população vivem abaixo do nível da pobreza, isso sem levar em conta os que vivem na pobreza absoluta, é a 6ª potência do mundo e a melhor universidade brasileira classificada no ranking mundial é UsP que ficou em 178º, atrás de Universidades como de Jerusalém e Singapura, vamos deixar para 2012 um país que ainda multa o motorista que não usa cinto de segurança, aí engloba dois fatores, o motorista deveria ter consciência o bastante de usar, e outra que ele está pondo a sua vida em risco e o problema é dele, e isso não é papel do Estado.




Deixaremos para resolver em 2012 o problema do professor de educação infantil com uma hora aula no valor de 6,13, com 40 horas semanais, recebendo no máximo R$ 540,00, o que mal dar para seu sustento, e para sua especialização, o profissional que trabalha na base, na formação no primeiro contato do aluno com a escola. Deixaremos para resolver em 2012 um país que tem estimativa de gastar 5 bilhões em Copa do Mundo, e para educação 7% do PIB, que em 2011 foi de 1, 881 milhões, isso distribuído para 180 mil escolas da educação básica, 2 milhões de professores, e no ensino superior 340 mil docentes para 120 instituições públicas segundo o IPEA, ou seja os números não são suficientes.




Segundo o IBGE ainda temos uma taxa de 21,17% de mortalidade infantil no Brasil, ainda é um número muito elevado para um país que é a 6ª maior potência do mundo, os maiores fatores são pobreza, falta de políticas públicas que aí englobam a educação, e a falta de informação, estamos prestes a comemorar 512 anos de “descobrimento” e as coisas só vêm piorando, a falta de formação descente para nosso povo está sendo colhida agora, ainda vêm alguns economistas comemorarem avanços econômicos, isso é o mínimo que o governo deve fazer, estamos a mercê de muitos problemas, a falta de saneamento básico no Brasil é de 32% da população, ou seja o país gera riqueza e não distribui, o Brasil tem em média 137 homicídios por dia, ficando muito perto dos números de mortos em guerras como por exemplo a guerra do Iraque.



Essa talvez seja uma triste retrospectiva de 2011, ou melhor, de raio-X da sociedade, mas uma sociedade que não valoriza a educação está condenada ao fracasso, ao contrário de países como Japão e Coréia do Sul que foram reconstruídos após guerras,e que enxergaram na educação a saída para a maioria de seus problemas, quando a população parar de reclamar do Estado e começar a agir as coisas irão se ajeitar, reclamar é um ponto de fuga, espero que parlamentares não acreditem no fim do mundo para 2012, pois irão sugar os cofres público em um ano, espero que as pessoas não esperem o fim do mundo para reagirem em relação ao meio ambiente, a educação, a segurança,a prudência no trânsito e ao coletivo ao invés do individualismo, que possamos pular o carnaval de verdade, para comemorarmos o fim do racismo,da homofobia, da corrupção, das crianças de rua,para deixarmos uma sociedade Justa e Perfeita para as gerações futuras, onde seremos lembrados pelo bom exemplo e boas ações.






Vítor Andrade


Professor de História

25 de dez. de 2011

O SINPROEP filia-se a CUT Brasil




O Sindicato dos Professores em Estabelecimentos Particulares do Distrito Federal, SINPROEP-DF, realizou sua assembléia de filiação a Central Única dos Trabalhadores,CUT, neste último sábado dia 17/12, no auditório do SINPRO-DF, onde também, foi apresentado o projeto e o andamento, de mais uma conquista de 2011, o direito a Moradia, foi apresentado também aos filiados a nova Sede do SINPROEP localizada no SIG, em 2011 foram muitas conquistas não conseguimos realizar todos os nossos desejos, mas lutamos muito para que nossos sonhos fossem realizados, o que nos inspira para que 2012, tenhamos mais conquistas.

Mas qual a real importância de nos filiarmos a CUT? Essa foi uma indagação de muitos. Um sindicato já e uma filial política por natureza, que surge lá na Idade Média, com os Pedreiros –Livres, ou corporações de oficio, que se organizavam e se protegiam e socorriam-se mutuamente, na verdade seria um primeiro esboço de um sindicato, mas servia para representar seus associados, o sindicato pode ser de caráter profissional ou também patronal e empresarial, apesar de alguns historiadores defenderem que associações parecidas já existiam na China, ou no extremo Oriente, mas prefiro me apegar ao conceito mais “moderno”.

Durante o Século das Luzes na Europa, surgem instituições de socorro aos associados, principalmente trabalhadores fabris as famosas trade unions, o que viria principalmente na Inglaterra contribuir para que na Revolução Industrial , as idéias liberais e o cunho capitalista tivesse menos força, com uma ideologia Social e política dos Sindicatos, ou seja o Sindicato é o fator de consciência política e Social, buscando intervir na lógica da Luta de Classes.

As primeiras Manifestações de Sindicato no Brasil, Surgem ainda no Século XVIII no Rio de Janeiro e Salvador. No inicio dos anos 80 surgem a Central única dos Trabalhadores – CUT, Sindicalismo classista e de massas, combativo. Classista porque não reduz o trabalhador a um vendedor da força de trabalho, ainda que parta desta condição imposta pelas relações capitalistas de trabalho para desenvolver sua ação sindical.

O Sindicato pode ser de Natureza de Direito público ou privado, regida por estatutos, A estrutura sindical brasileira é feita em um sistema confederativo, ou seja, em três níveis, com o sindicato na sua base, a federação em grau intermediário e a confederação em grau superior aos demais. As centrais Sindicais tem respaldo constitucional elas são associações civis, previstas nos incisos XVII e XXI, do art. 5º, da Constituição Federal, podendo, inclusive, impetrar mandado de segurança coletivo, nos termos do inciso LXX, alínea b, do mesmo dispositivo constitucional.



Portanto meus amigos, não querendo desmerecer o trabalho da CTB, mas vivemos em um momento político que há mais viabilidade política na CUT, seja pela sua atuação em caráter nacional e no DF, seja por sua história, assim acredito na força de todos que compõem o sindicato não estamos indo para outra central para sermos apenas números, mas sim para atuarmos de maneira Justa e Perfeita, fazendo valer e representar, cada sindicalizado e cada professor que ainda não é, é assim que se constrói um povo, com luta, com garra, com objetivo de não desistir nunca e como Dizia no saudoso Operário Brasileiro Everardo Dias:

“Lutar? Por que, para que?
Sempre tem porque e para que lutar os que fazem da vida uma
afirmação e colocam o porvir do homem na Terra”



Um fraternal Abraço

Professor Vítor Andrade.’.

Fotos da Assembléia de 17/12/2011


















11 de dez. de 2011

Dia 11 de Dezembro dia do Engenheiro




*Vítor Andrade

O dia 11 de dezembro foi escolhido para ser o dia do Engenheiro e do Arquiteto porque nesse dia, no ano de 1933, foi promulgado o Decreto Federal 23.569 que regulou o exercício das profissões de engenheiro, arquiteto e agrimensor.
Se observarmos o meio que nos cerca, veremos a interferência desses profissionais por toda parte: desde a nossa habitação com o seu conforto, sua higiene, a energia consumida, até os sistemas de comunicação mais sofisticados.

A Engenharia nasceu com a necessidade de proteger as cidades e suas populações de ataques por outras tribos. Depois, surgiu a necessidade de deslocar tropas para o combate e construir estradas, pontes, etc. Paralelamente a isso, também já se desenvolvia construção de embarcações e de armas e artefatos de guerra, tudo requerendo mais tecnologia que os seus similares para atender aos trabalhos do dia a dia, como moradia, agricultura, etc, porque envolvia disputa e, já naquela época, vencia quem tinha mais tecnologia. Como se pode concluir, a Engenharia nasceu para suprir necessidades de combate, seja defesa ou ataque, como uma atividade militar. A primeira tropa de Engenharia mais organizada foi a do Exército romano, denominadas "fabri" ( do latim fabricare). Tinham treinamento especializado em locais específicos que hoje seriam consideradas escolas, e deixaram obras como estradas, pontes, fortificações por toda a Europa, muitas ainda existentes. Leonardo da Vinci e Galileu fizeram muitos projetos com finalidades militares. Uma curiosidade, o compasso, inventado por Galileu nasceu como um instrumento militar.


O advento da pólvora e a invenção do canhão, deu novo impulso à Engenharia, que teve de adaptar sua fortificações para fazer face ao poder das novas armas. As primeiras obras de Engenharia que se tem notícia na História da Humanidade datam de 8000 AC, portanto há mais de 10000 anos, e foi a fortificação da cidade de Jericó, mas encontramos também na mesopotâmia antiga obra de engenharia, de irrigação, desvio de rios, próximas ao rio Nilo por exemplo, assim com o barragens, na tentativa de produzir alimentos para épocas de estiagem, isso se levando em consideração a idade antiga.


Com a evolução do pensamento na idade média, foram principalmente os engenheiros responsáveis pela construção de templos e Igrejas, financiados principalmente pela Igreja católica, com a ajuda também da Maçonaria . A partir do Século VI, as associações monásticas de construtores controlavam o segredo e a arte de construir. Nesse momento da História, ocorriam às invasões dos povos bárbaros na Europa, ocasionando, freqüentemente, mortes, saques, e guerras, e assim arquitetos e artistas encontravam-se seguros nos conventos ou próximos a eles. Mas já no século X, houve uma necessidade de expansão por parte da Igreja, esses frades construtores passaram a treinar e preparar leigos para os serviços, formando as Confrarias Leigas e, por terem aprendido a arte de construir com frades, davam um cunho religioso ao trabalho.
No Século XII, surgem associações simplesmente religiosas que formavam corpos profissionais, denominadas: Guildas. As Guildas têm origem no nome Gild, de origem teutônica, utilizado na região da Escandinávia.


Um ágape religioso durante a qual, numa cerimônia especial, eram despojados 3 copos de chifre (chavelhos), conforme o uso da época, cheios de cerveja, sendo um em homenagem aos deuses, outro, pelos antigos heróis, e o último homenagem a parentes e a memória de amigos mortos, e ao final da cerimônia, todos os participantes juravam defender uns aos outros, como irmãos, socorrendo-se mutuamente em momentos difíceis.


Essas Guildas defendiam que entre seus membros deveria haver auxilio mútuo e atuação por reformas sociais e políticas, após as reuniões eram comuns os banquetes. Com a Chegada das Guildas na Inglaterra, introduzida por reis de origem saxônica, estas sofreram modificações, influenciadas, principalmente, pelo Cristianismo, porém a Igreja não os reconhecia, sobre tudo por suas idéias de reformas políticas e sociais, vistas pela Igreja como uma ameaça, sem contar as acusações de praticas pagãs por parte de seus membros. Devido essas acusações, as incorporações se organizavam sob a proteção de um Monarca ou adotavam o nome de um santo protetor.
Surgem desta forma os Ofícios Francos, que levariam mais tarde o nome de Franco-Maçonaria, ou seja, Pedreiros – Livres. Eram Livres, pois se organizavam por categorias, e não contribuíam com impostos feudais e eclesiásticos, eram chamados de Franc-maçons na França e Freemasons na Inglaterra.. As Guildas dariam origens às Lojas. Na arte de construção de Igrejas e palácios, ao lado construíam-se as lojas, que eram locais onde se discutiam as coordenadas de Obras, assim esses obreiros, instruíam uns aos outros na arte de construir. As Lojas eram compostas por três classes: Aprendiz, Companheiro e Mestre.. Esses obreiros comprometiam-se a não revelar o segredo das construções, e nas lojas só participariam pedreiros, e quem viesse a participar da loja, seria iniciado e aprenderiam o oficio de construir (aprendiz), sempre instruídos pelo Mestre. Por toda a Europa construíram igrejas, templos e palácios.



Em 1539 o rei Francês Francisco I, tirava dos pedreiros livres os direitos e privilégios que eles tinham, abolindo Guildas, Lojas e Fraternidades, regulamentando as corporações de artesãos. No século XVI com o surgimento da Renascença, o estilo gótico foi abolido, era o período em que os renascentistas reviveriam as artes Greco-romanas, mas esse estilo conheceria o oficio de todas as corporações profissionais, os Francos-Maçons foram seriamente afetados, transformando-se em uma sociedade de..auxilio..mútuo¹


Mas foi na França que a Engenharia moderna começou a surgir com a primeira escola de Engenharia do mundo (École Nationale des Ponts et Chaussés - 1747), também militar, e depois a École Polytechnique (1795). Algumas outras menores como a École Royal du Génie, de Mezieres (1749), École Natonale Supérieure de Mines, precussora da Engenharia de Minas, também surgiram. Uma curiosidade, é a relação entre os termos "mina" para explorar minerais (carvão, ouro, etc) com "mina" artefato de guerra. Um deriva do outro porque École de Mines preparava tropas de Engenharia para escavar túneis por baixo das muralhas de fortificações e colocar explosivos para demoli-las e facilitar o ataque das tropas.



Grandes matemáticos foram Engenheiros Militares de Napoleão, tais como Gaspard Monge (criou a geometria descritiva a partir de um problema de fortificações que foi segredo militar durante 15 anos na França), Lagrange, Laplace, Fourier, Poncelet, Cauchy, Carnot, dentre outros.

Quase todo o mundo seguiu a tendência francesa, inclusive Portugal que criou a sua primeira Escola de Engenharia, a Real Academia de artilharia, Fortificação e Desenho, primeiro em Portugal, e depois no Brasil colônia em 1792, primeira escola de Engenharia das Américas, que deu origem ao Instituto Militar de Engenharia, a Escola Politécnica da UFRJ e a Academia Militar das Agulhas Negras. A segunda foi a Academia Militar de West Point, nos Estados Unidos, em 1802. O Real Corpo de Engenheiros de Portugal deu origem ao Corpo de Engenheiros do Exército Brasileiro que existiu até 1908. Vários Engenheiros famosos passaram por ele mas destaco o nome de André ***** Rebouças, herói da Guerra do Paraguai (Tenente do Corpo de Engenheiros), depois um grande professor da Escola Politécnica, considerado o primeiro Engenheiro não branco do mundo, formado pelo Exército Brasileiro, juntamente com mais dois irmãos, em 1860, ainda na época da escravatura².




O termo Engenheiro, naquela época, era definido pelos dicionários, como "oficial que sabe arquitetura militar e dirige os trabalhos para o ataque e defesa de praças". O termo Engenheiro Civil surgiu apenas no século XVIII, criado pelo inglês John Smeaton, um dos criadores do cimento Portland, para diferenciar uma nova categoria de Engenheiros que não era militar. Os profissionais que faziam construções em geral, não militares, sem nenhuma base teórico-científica, apenas por experiência, eram chamados "mestres de risco" ou "mestres pedreiros", antecessores dos atuais..arquitetos.


Muitas obras realizadas pela Engenharia Militar daquela época ainda podem ser apreciadas atualmente como fortes, igrejas, mosteiros, aquedutos, etc. A maior e mais famosa, construída pelo Brigadeiro José Fernandes Alpoim, foi o aqueduto que abastecia o Rio de janeiro, hoje conhecido como Arcos da Lapa.
O Próprio D .João na época ainda príncipe regente, após a transferência da família real ao Brasil, deu uma enorme contribuição a engenharia A transferência do Corte Portuguesa para o Brasil deu-se no dia 26 de novembro de 1807, com ele viria também todo o Estado Português, toda a administração pública, e aproximadamente 15.000 portugueses, maioria nobres, e serviçais do Reino de Portugal.


Dom João , no dia 28 de Janeiro declara a abertura dos Portos as nações amigas, pois até então a economia da colônia era baseada através do monopólio comercial assim era uma maneira da Côrte assegurar sua sobrevivência, esse medida era chamada pacto colonial. O fato de D. João ter aberto os Portos foi a primeira sinalização de Independência da Colônia, pois antes da abertura, a econômia era básicamente de subsistência, ou para a sustentação para a o Reino de Portugal, assim D. João e a Corte partem para o Rio de Janeiro com o intuito de estruturar o poder politico português em terras brasileiras. Em abril de 1808, D. João revogou os decretos que proibiam a instalação de manufaturas na Colônia, isentou de tributos a importação de matérias-primas destinadas à indústria, ofereceu subsídios para as indústrias de lã, de seda e do ferro, incentivando a introdução de novas máquinas. Criou, também, no mesmo ano, a Biblioteca Real, o primeiro Banco do Brasil, a Escola de Marinha e a Imprensa Régia.



Houve a abertura de produções gráficas no Brasil, assim surgiriam às primeiras revistas e jornais, inovando a consciência e mentalidade dos que aqui residiam, mas isso não significava uma liberdade de expressão e imprensa, era apenas o inicio para abastecer a elite letrada da Corte.



A corte portuguesa trouxe consigo a preocupação de criar academias e fabricas, foi criado a partir desse momento um observatório astronômico, fundando a fábrica de pólvora e arsenais, onde anos depois trabalharia lá Joaquim Gonçalves Ledo, e que se tornaria em 1811, a Academia Militar. Este órgão tinha entre as suas funções, a de promover um curso das chamadas ciências exatas (Matemática) e de observação (Física, Química, Mineralogia e História Natural). Essa academia formava oficiais do exército, engenheiros, geógrafos e topógrafos para que administrassem as obras empreitadas pelo governo, como a abertura de estradas, minas, portos, etc.. D. Rodrigo, Ministro dos Negócios Estrangeiros e da Guerra, criou medidas de política e defesa da Colônia estruturada, por que também se preocupava em estabelecer canais de comunicação com todas as regiões.



Os objetivos reais dessas medidas eram principalmente em proteger a colônia de guerras e facilitar a vida econômica da colônia que incluía o trafego através de rios e dos Portos, chegavam ao o Rio de Janeiro mercadorias e gêneros alimentícios tanto do exterior quanto de outras regiões do Brasil



*Vítor Andrade
Professor de História
Pós Graduado em História da Maçonaria
Diretor do SINPROEP DF

¹ ANDRADE, Vítor. A Maçonaria e a Independência do Brasil
²História da Engenharia no Brasil - Pedro Carlos da Silva Telles - Clube de Engenharia - 1984

Dia 11 de Dezembro dia do Engenheiro




Vítor Andrade*

O dia 11 de dezembro foi escolhido para ser o dia do Engenheiro e do Arquiteto porque nesse dia, no ano de 1933, foi promulgado o Decreto Federal 23.569 que regulou o exercício das profissões de engenheiro, arquiteto e agrimensor.
Se observarmos o meio que nos cerca, veremos a interferência desses profissionais por toda parte: desde a nossa habitação com o seu conforto, sua higiene, a energia consumida, até os sistemas de comunicação mais sofisticados.

A Engenharia nasceu com a necessidade de proteger as cidades e suas populações de ataques por outras tribos. Depois, surgiu a necessidade de deslocar tropas para o combate e construir estradas, pontes, etc. Paralelamente a isso, também já se desenvolvia construção de embarcações e de armas e artefatos de guerra, tudo requerendo mais tecnologia que os seus similares para atender aos trabalhos do dia a dia, como moradia, agricultura, etc, porque envolvia disputa e, já naquela época, vencia quem tinha mais tecnologia. Como se pode concluir, a Engenharia nasceu para suprir necessidades de combate, seja defesa ou ataque, como uma atividade militar. A primeira tropa de Engenharia mais organizada foi a do Exército romano, denominadas "fabri" ( do latim fabricare). Tinham treinamento especializado em locais específicos que hoje seriam consideradas escolas, e deixaram obras como estradas, pontes, fortificações por toda a Europa, muitas ainda existentes. Leonardo da Vinci e Galileu fizeram muitos projetos com finalidades militares. Uma curiosidade, o compasso, inventado por Galileu nasceu como um instrumento militar.


O advento da pólvora e a invenção do canhão, deu novo impulso à Engenharia, que teve de adaptar sua fortificações para fazer face ao poder das novas armas. As primeiras obras de Engenharia que se tem notícia na História da Humanidade datam de 8000 AC, portanto há mais de 10000 anos, e foi a fortificação da cidade de Jericó, mas encontramos também na mesopotâmia antiga obra de engenharia, de irrigação, desvio de rios, próximas ao rio Nilo por exemplo, assim com o barragens, na tentativa de produzir alimentos para épocas de estiagem, isso se levando em consideração a idade antiga.


Com a evolução do pensamento na idade média, foram principalmente os engenheiros responsáveis pela construção de templos e Igrejas, financiados principalmente pela Igreja católica, com a ajuda também da Maçonaria . A partir do Século VI, as associações monásticas de construtores controlavam o segredo e a arte de construir. Nesse momento da História, ocorriam às invasões dos povos bárbaros na Europa, ocasionando, freqüentemente, mortes, saques, e guerras, e assim arquitetos e artistas encontravam-se seguros nos conventos ou próximos a eles. Mas já no século X, houve uma necessidade de expansão por parte da Igreja, esses frades construtores passaram a treinar e preparar leigos para os serviços, formando as Confrarias Leigas e, por terem aprendido a arte de construir com frades, davam um cunho religioso ao trabalho.
No Século XII, surgem associações simplesmente religiosas que formavam corpos profissionais, denominadas: Guildas. As Guildas têm origem no nome Gild, de origem teutônica, utilizado na região da Escandinávia.


Um ágape religioso durante a qual, numa cerimônia especial, eram despojados 3 copos de chifre (chavelhos), conforme o uso da época, cheios de cerveja, sendo um em homenagem aos deuses, outro, pelos antigos heróis, e o último homenagem a parentes e a memória de amigos mortos, e ao final da cerimônia, todos os participantes juravam defender uns aos outros, como irmãos, socorrendo-se mutuamente em momentos difíceis.


Essas Guildas defendiam que entre seus membros deveria haver auxilio mútuo e atuação por reformas sociais e políticas, após as reuniões eram comuns os banquetes. Com a Chegada das Guildas na Inglaterra, introduzida por reis de origem saxônica, estas sofreram modificações, influenciadas, principalmente, pelo Cristianismo, porém a Igreja não os reconhecia, sobre tudo por suas idéias de reformas políticas e sociais, vistas pela Igreja como uma ameaça, sem contar as acusações de praticas pagãs por parte de seus membros. Devido essas acusações, as incorporações se organizavam sob a proteção de um Monarca ou adotavam o nome de um santo protetor.
Surgem desta forma os Ofícios Francos, que levariam mais tarde o nome de Franco-Maçonaria, ou seja, Pedreiros – Livres. Eram Livres, pois se organizavam por categorias, e não contribuíam com impostos feudais e eclesiásticos, eram chamados de Franc-maçons na França e Freemasons na Inglaterra.. As Guildas dariam origens às Lojas. Na arte de construção de Igrejas e palácios, ao lado construíam-se as lojas, que eram locais onde se discutiam as coordenadas de Obras, assim esses obreiros, instruíam uns aos outros na arte de construir. As Lojas eram compostas por três classes: Aprendiz, Companheiro e Mestre.. Esses obreiros comprometiam-se a não revelar o segredo das construções, e nas lojas só participariam pedreiros, e quem viesse a participar da loja, seria iniciado e aprenderiam o oficio de construir (aprendiz), sempre instruídos pelo Mestre. Por toda a Europa construíram igrejas, templos e palácios.



Em 1539 o rei Francês Francisco I, tirava dos pedreiros livres os direitos e privilégios que eles tinham, abolindo Guildas, Lojas e Fraternidades, regulamentando as corporações de artesãos. No século XVI com o surgimento da Renascença, o estilo gótico foi abolido, era o período em que os renascentistas reviveriam as artes Greco-romanas, mas esse estilo conheceria o oficio de todas as corporações profissionais, os Francos-Maçons foram seriamente afetados, transformando-se em uma sociedade de..auxilio..mútuo¹


Mas foi na França que a Engenharia moderna começou a surgir com a primeira escola de Engenharia do mundo (École Nationale des Ponts et Chaussés - 1747), também militar, e depois a École Polytechnique (1795). Algumas outras menores como a École Royal du Génie, de Mezieres (1749), École Natonale Supérieure de Mines, precussora da Engenharia de Minas, também surgiram. Uma curiosidade, é a relação entre os termos "mina" para explorar minerais (carvão, ouro, etc) com "mina" artefato de guerra. Um deriva do outro porque École de Mines preparava tropas de Engenharia para escavar túneis por baixo das muralhas de fortificações e colocar explosivos para demoli-las e facilitar o ataque das tropas.



Grandes matemáticos foram Engenheiros Militares de Napoleão, tais como Gaspard Monge (criou a geometria descritiva a partir de um problema de fortificações que foi segredo militar durante 15 anos na França), Lagrange, Laplace, Fourier, Poncelet, Cauchy, Carnot, dentre outros.

Quase todo o mundo seguiu a tendência francesa, inclusive Portugal que criou a sua primeira Escola de Engenharia, a Real Academia de artilharia, Fortificação e Desenho, primeiro em Portugal, e depois no Brasil colônia em 1792, primeira escola de Engenharia das Américas, que deu origem ao Instituto Militar de Engenharia, a Escola Politécnica da UFRJ e a Academia Militar das Agulhas Negras. A segunda foi a Academia Militar de West Point, nos Estados Unidos, em 1802. O Real Corpo de Engenheiros de Portugal deu origem ao Corpo de Engenheiros do Exército Brasileiro que existiu até 1908. Vários Engenheiros famosos passaram por ele mas destaco o nome de André ***** Rebouças, herói da Guerra do Paraguai (Tenente do Corpo de Engenheiros), depois um grande professor da Escola Politécnica, considerado o primeiro Engenheiro não branco do mundo, formado pelo Exército Brasileiro, juntamente com mais dois irmãos, em 1860, ainda na época da escravatura².




O termo Engenheiro, naquela época, era definido pelos dicionários, como "oficial que sabe arquitetura militar e dirige os trabalhos para o ataque e defesa de praças". O termo Engenheiro Civil surgiu apenas no século XVIII, criado pelo inglês John Smeaton, um dos criadores do cimento Portland, para diferenciar uma nova categoria de Engenheiros que não era militar. Os profissionais que faziam construções em geral, não militares, sem nenhuma base teórico-científica, apenas por experiência, eram chamados "mestres de risco" ou "mestres pedreiros", antecessores dos atuais..arquitetos.


Muitas obras realizadas pela Engenharia Militar daquela época ainda podem ser apreciadas atualmente como fortes, igrejas, mosteiros, aquedutos, etc. A maior e mais famosa, construída pelo Brigadeiro José Fernandes Alpoim, foi o aqueduto que abastecia o Rio de janeiro, hoje conhecido como Arcos da Lapa.
O Próprio D .João na época ainda príncipe regente, após a transferência da família real ao Brasil, deu uma enorme contribuição a engenharia A transferência do Corte Portuguesa para o Brasil deu-se no dia 26 de novembro de 1807, com ele viria também todo o Estado Português, toda a administração pública, e aproximadamente 15.000 portugueses, maioria nobres, e serviçais do Reino de Portugal.


Dom João , no dia 28 de Janeiro declara a abertura dos Portos as nações amigas, pois até então a economia da colônia era baseada através do monopólio comercial assim era uma maneira da Côrte assegurar sua sobrevivência, esse medida era chamada pacto colonial. O fato de D. João ter aberto os Portos foi a primeira sinalização de Independência da Colônia, pois antes da abertura, a econômia era básicamente de subsistência, ou para a sustentação para a o Reino de Portugal, assim D. João e a Corte partem para o Rio de Janeiro com o intuito de estruturar o poder politico português em terras brasileiras. Em abril de 1808, D. João revogou os decretos que proibiam a instalação de manufaturas na Colônia, isentou de tributos a importação de matérias-primas destinadas à indústria, ofereceu subsídios para as indústrias de lã, de seda e do ferro, incentivando a introdução de novas máquinas. Criou, também, no mesmo ano, a Biblioteca Real, o primeiro Banco do Brasil, a Escola de Marinha e a Imprensa Régia.



Houve a abertura de produções gráficas no Brasil, assim surgiriam às primeiras revistas e jornais, inovando a consciência e mentalidade dos que aqui residiam, mas isso não significava uma liberdade de expressão e imprensa, era apenas o inicio para abastecer a elite letrada da Corte.



A corte portuguesa trouxe consigo a preocupação de criar academias e fabricas, foi criado a partir desse momento um observatório astronômico, fundando a fábrica de pólvora e arsenais, onde anos depois trabalharia lá Joaquim Gonçalves Ledo, e que se tornaria em 1811, a Academia Militar. Este órgão tinha entre as suas funções, a de promover um curso das chamadas ciências exatas (Matemática) e de observação (Física, Química, Mineralogia e História Natural). Essa academia formava oficiais do exército, engenheiros, geógrafos e topógrafos para que administrassem as obras empreitadas pelo governo, como a abertura de estradas, minas, portos, etc.. D. Rodrigo, Ministro dos Negócios Estrangeiros e da Guerra, criou medidas de política e defesa da Colônia estruturada, por que também se preocupava em estabelecer canais de comunicação com todas as regiões.



Os objetivos reais dessas medidas eram principalmente em proteger a colônia de guerras e facilitar a vida econômica da colônia que incluía o trafego através de rios e dos Portos, chegavam ao o Rio de Janeiro mercadorias e gêneros alimentícios tanto do exterior quanto de outras regiões do Brasil



*Vítor Andrade
Professor de História
Pós Graduado em História da Maçonaria
Diretor do SINPROEP DF

¹ ANDRADE, Vítor. A Maçonaria e a Independência do Brasil
²História da Engenharia no Brasil - Pedro Carlos da Silva Telles - Clube de Engenharia - 1984

4 de dez. de 2011

O Individualismo e o patrimonialismo no Brasil



O Público e o Privado


O individualismo e o patrimonialismo no Brasil, infelizmente, ainda é confundido com o privatismo. Na primeira impressão podem parecer sinônimos mas não são. No Brasil a privatização começou logo cedo, com o Português Fernando de Noronha. Em 1504 com o nosso país recém descoberto, o então Rei de Portugal D. Manuel I, na data de 16 de Fevereiro, entregou carta patente dando direito de Fernão de Noronha ou Fernando, a explorar, a ilha, sendo a primeira capitania hereditária do Brasil, logo depois D. Manuel I doou, como se fosse dele, a Ilha para Fernando de Noronha.


Nosso país ainda não conseguiu separar o Estado da vida privada, e o que se vê é a cada dia a população mais revoltada, principalmente quando se fala da vida política partidária. Como dizia o gaúcho Barão de Itararé ou Aparicio Torelli: "Certos políticos brasileiros confundem a vida pública com a privada", aliás, Barão já é um titulo nobiliárquico, que foi muito distribuído no período colonial e imperial, o Barão pertence a Nobreza do Estado, no caso monarquista, mas Aparicio utilizava esse titulo como pseudônimo, para criticar o Estado. Dom Pedro I, Defensor perpétuo do Brasil, quando foi jurar a constituição de 1824 declarou que defenderia a nossa constituição se ” fosse digna do Brasil e de Mim.”


O Brasil infelizmente pulou algumas etapas sociais, como toda a beleza contrastada e rebuscada da Idade Média, o Brasil é “descoberto” em 1517. Enquanto aqui havia exploração, na Alemanha Lutero já havia questionado o Poder da Igreja Católica com alta carga de renascimento que nós não sentimos em nosso processo de formação.


O divisor de águas da Idade moderna para a Idade Contemporânea é a Revolução Francesa em 1789, mas não podemos esquecer que mais de 100 anos antes a Inglaterra já havia realizado a revolução puritana, já havia discutido o modelo de Estado e já havia cortado a cabeça de seu Rei. A América Anglo saxônica, já havia declarado Independência, e o Brasil ainda era colônia, quando nós ficamos “Independentes” muitos outros países Latino-Americanos, já estavam independentes. Só para citar: Perú e Venezuela entre outros, o que dizer de nossas Universidades, uma das primeiras Universidade da América-Latina é a do Peru em 1551, e a do Brasil é do Amazonas em 1909, segundo o livro dos recordes e a própria UFAM, e com as leis brasileiras.


O Brasil, não viveu as Revoluções Industriais, nós não passamos por duas Guerras mundiais para termos que construir e reconstruir um Estado, o próprio Deodoro da Fonseca que fez a nossa proclamação da República era monarquista, e não sabia se gritava Viva a Monarquia ou Viva a República, ou seja a construção do povo brasileiro foi feita às avessas, misturando o público como privado. Quando fizeram a “abolição da escravatura”, poderiam ter feito a Reforma Agrária. Soltaram os ex-escravos nas ruas, e ainda indenizaram os senhores de escravos, sendo que o Brasil foi um dos últimos países a abolir a escravidão no mundo.


Quem não se lembra do Ministro do ex-presidente Fernando Collor de Mello, que disse certa vez: “Gente, cachorro também é gente” quando foi flagrado levando seu cachorro para passear em carro oficial. E não para por aqui, é ministro viajando de avião pago por empreiteira, é lobista dando presentes de fim de ano para funcionários do Governo, é a Máquina pública inchada de cargos em comissão para fazer propaganda política.


E o que dizer de nosso Judiciário, que não presta contas para a sociedade. Tem motorista levando filho de ministro para escola e até para faculdade, e o mais inusitado o motorista atrapalhado ou cheio do poder ainda estacionou o carro oficial na vaga para deficiente. Ainda tem ministro que diz: “Eu sou Ari Pargendler e você está demitido!!!,. No filme Cidade de Deus tem uma cena em que um personagem grita: Dadinho é o C... meu nome agora é Zé Pequeno, quem falou que a boca é tua!”, resumindo: eu é quem mando nisso aqui é meu, em ambos os casos.


O Estádio do Curintia é uma obra privada, feita com dinheiro público, afinal é publico ou privado? Nossa sofrida e mal remunerada policia militar é quem faz a segurança dos torcedores nos jogos, alguém sabe me dizer por quê? A PM ao invés de ir para as ruas vai para os estádios, e ainda vem o Ricardo Teixeira dizer que não deve prestar contas à sociedade. Por que somente a Globo tem direito a exclusividade em jogos da seleção de jogadores nascidos no Brasil?


É o público misturado como privado, mas só para os ricos. O pobre se contenta em por carro na calçada, em fazer calçada desnivelada, em por cone de ferro e por até corrente para ninguém passar. Infelizmente quem vê os poderosos fazendo o que querem, quer fazer aqui em baixo o mesmo, mas de acordo com seu poder. Acabaremos com isso quando? Quando o professor, for valorizado, motivado, bem remunerado, e os alunos puderem ter um professor idealista, que dá aulas com prazer, em uma escola bem equipada. Em um Brasil com tantas desigualdades, haja ao menos igualdade entre alunos e mestres, lembrando que igualdade não é ausência de hierarquia. E é assim que sonhamos, acreditamos e assim será.


Brasil!
Meu Brasil brasileiro
Meu mulato inzoneiro
Vou cantar-te nos meus versos
O Brasil, samba que dá
Bamboleio, que faz gingar
O Brasil, do meu amor
Terra de Nosso Senhor
Brasil! Pra mim! Pra mim, pra mim

2 de dez. de 2011

A Árvore de Natal

*Por Vítor Andrade

Você sabe como surgiu a árvore de natal? Pois bem, antes de começar a falar sobre ela é importante tocar num ponto delicado da religião: A Reforma Protestante, talvez seja aqui uma História já conhecida, mas será que conhecemos mesmo a verdade?Lembrando Martinho Lutero nasceu na Alemanha, em plena Idade Moderna, a essas horas já havia se debruçado sobre as façanhas de São Francisco de Assis, de Santo Agostinho, afinal Lutero era um Sacerdote Agostiniano, teólogo , professor, a essa hora Deus já não era mais o centro de tudo o TEOcentrismo foi substituído pelo antropocentrismo, Copérnico já havia demonstrado que a Terra gira em torno do Sol.

Essas informações servem para mostrar que Martinho Lutero NUNCA, quis romper laços com a Igreja Católica Apostólica Romana, e sim mudar o que estava errado, como venda de indulgências, que é de maneira geral, trocar a absolvição dos pecados por trocas em dinheiro ou obras, Lutero morreu com devoção a Maria Mãe de Jesus tanto que dizia: . O Reformador prometia cem moedas de ouro a quem lhe provasse que a palavra almah em (Isaías 7,14) não significa virgem, e mais: Ao referir-se a (Mateus 1,25) observa: "Destas palavras não se pode concluir que, após o parto, Maria tenha tido consórcio conjugal. Não se deve crer nem dizer isto".

Hoje as Igrejas ditas evangélicas nem sabem quem foi Lutero, em Brasília dia 30 de novembro foi instituído o Dia do Evangélico que nem o autor da lei sabe por que é dia 30 de novembro, aliás o autor da lei é ex-deputado distrital cassado, responde por crimes de assassinato, onde aliás o Ex-Deputado mudou até de nome de Adão para Carlos, a data correta se formos pensar pela lógica seria 31 de outubro data da REFORMA LUTERANA, e muitos evangélicos não sabem nem quem foi Lutero e nem o que foi a reforma. Tá!Mas professor o que isso tem haver com os símbolos natalinos? existem algumas denominações Evangélicas que enxergam como pecado se ter árvore de natal em casa, luzes etc.

O Presépio foi feito por São Francisco de Assis, em 1223, Presépio significa em hebraico "a manjedoura dos animais", o mesmo São Francisco provocador de Martinho Lutero em reformar a Igreja, conta a história que Francisco de Assis rezava na Igreja de São Damião quando sentiu-se chama a “RECONSTRUIR” a Igreja, essa Igreja era a de estava em Ruínas ( de São Damião), mas a mensagem não era reconstruir a Igreja Física, e sim a Institucional, o mesmo que fez Lutero séculos mais tarde.

MARTINHO LUTERO, como mencionado no inicio do texto, viveu na Alemanha lugar frio, com muitos pinheiros, e com Lutero por perto o que e que deu: A Arvore de Natal. Conta a história que Lutero caminhava pela floresta quando avistou um único ramo verde de pinheiro ao meio da neve, Lutero teria então pegado alguns galhos e os enfeitou com velas, frutas vermelhas, e outros adornos, criando assim a arvore do natal, ao qual Lutero queria simbolizar a grandeza do Reino do Céu, pois um céu estrelado,com noites, frias, e neve caindo sobre pinheiros foi de forte inspiração, reproduzida por nós até hoje, e ainda falam mal de Lutero , que errou e acertou como qualquer um de nós mortais, infelizmente o natal virou data comercial, onde muitas vezes o aniversariante Jesus Cristo nem é convidado para ceia, gasta-se tanto com árvores de natal, com a ceia de natal, e o aniversariante nasceu no meio de animais num celeiro, como representado no presépio feito inicialmente por Francisco de Assis.

Um fraternal abraço,

Profº Vítor Andrade




26 de nov. de 2011

*Por que cheguei atrasado? Por que?

*Vítor Andrade




Quando percebi andava depressa demais,

Percebi ao meu lado alguém que nem conheci,

Quando pensávamos que estávamos perto do fim,

Nos deparamos no fim, da rua,onde havia uma curva,

Curva no fim da rua, seria o principio do precipício?

Não, mas apenas uma,longa subida,

Pra quem vinha ao contrário uma belíssima descida,



Enquanto nos decidíamos , pedíamos clemência,

E quando entrei na retidão pensei, com o corpo encharcado do suor,

Que nada podia ser pior, a não ser a desnutrição do meu corpo

Mas choveu, e o dilúvio de emoções que levava meu rosto,

Levava na enxurrada junto com meu suor, todos os meus pensamentos, alegrias, angústias e sofrimentos,

Chão e emoção ,desciam ladeira baixo...



Quando achávamos que estávamos certos, alguém nos dizia que estávamos errados,

E quando errávamos, éramos ovacionados pela teimosia, carregada de ironia, alimentados pela vontade de nossos sonhos tornarem-se poesias, que não sabíamos para quem contar, quem...?

Talvez no além , talvez, se tiver alguém para nos ouvir...

Para um rebelde discutir...é a única maneira de fazer a idéia fluir,



Mais ainda pensava comigo mesmo a ladeira que havia de subir,

Mas subir pra que? Pra onde? Por que?

Quando olhava para trás e via o quanto tinha subido,

Que os passos já estavam perdidos,

Ouço ruídos, ruídos no silêncio, e baixas vozes que esbarravam em meu ouvido,



E quando finalmente chego ao topo:

Lá estavam todos,

A galera do Futebol, A família, os Irmãos da Loja, a turma do boteco, alguns de meus alunos, gente que nem eu conhecia, mas estavam lá.

E até um colega de Porto Alegre, que veio com a bandeira do Grêmio, que na hora que vi já havia retirado ela de cima do caixão. e acreditem , acreditem sim, não ouviram nem o meu último grito!

Não me deixaram me ver, não me deixaram me dar meu ultimo adeus....



Quando éramos ramos ,éramos importantes,mas, precisávamos ser algo mais, quando viramos sombras, precisávamos nos multiplicar, quando éramos muitos, aí precisaram nos poldar, quando demos frutos, eles amadureceram, apodreceram e acabaram, e quando os frutos acabam com os sonhos o fim já chegou, e que a terra nos seja leve.





*Vítor Andrade

Profº de História



*Texto inspirado numa placa que dizia: Eraldo Ramos aluga.

7 de nov. de 2011

Marcha contra a corrupção: “ Eu não fui”, “Eu não vou”

Educação e ética estão diretamente ligados, e fazem toda diferença para combater a corrupção.Segundo o famigerado Aurélio corrupção é: Ação ou efeito de corromper, de fazer degenerar; depravação. / Ação de seduzir por dinheiro, presentes etc., levando alguém a afastar-se da retidão; suborno, apropiar-se do que não é seu, Fazendo uma reflexão a respeito da Marcha contra a corrupção em todo o país, cheguei a uma conclusão depois de vário convites : Não vou! Estive em Porto Alegre na 57ª Feira do livro,e vi uma chamada para a Marcha contra Corrupção para o dia 15 de Novembro data de nossa Proclamação da “República”, mas percebi que o cartaz estava espalhado pela cidade em paradas de ônibus, em paredes de prédios, contribuindo com a poluição visual, mesma poluição que é feita pelos partidos politicos em época de campanha.


Chegando em Brasilia vi que havia também convites para a Marcha em alguns pontos de ônibus, mas não é apenas sobre isso que comentar, existem outros valores que devem ser refletidos antes de encarar a marcha, eu coloco meu carro na calçada em frente a minha casa, daí lembrei calçada é lugar de pedestre e rua lugar de carro, resumindo estava errado, minha conta de telefone vence dia 02 de cada mês, quando eu não pago pelos mais diversos problemas eu continuo usando os serviçoes até o dia em que eles suspendem o serviço, quem de nós nunca comeu uma uva no supermercado ou na feira? “ Aha mais é apenas uma” mas no mercado têm 500 pessoas uma de cada um o prejuízo é do comerciante, mas daí alguns ainda respondem “ O comerciante só lucra” , “É tudo caro”. E ainda nos deparamos com comerciantes colocam nas comandas: “ Na perca desta comanda, pagará R$ 200,00”, e o comerciante ainda fala que o governo os rouba por que tem muito imposto e tarifa.


Não vou a Marcha contra a corrupção, por que não separo o lixo seco do lixo orgânico, não vou a marcha por que no trânsito quando estou muito atrasado não paro na faixa, ou não dou preferência no trânsito, ou até mesmo por que as vezes falo para minha esposa que estou chegando em casa e levo uma hora para chegar, conversando com amigos, ou vejo “pornografiazinhas “ na internet escondido de minha esposa ou esposo. Por que atraso para chegar ao serviço e digo que foi por causa do ônibus sendo que a verdade foi acordei atrasado, não vou a marcha contra a corrupção, por que não dou meu lugar para alguém mais velho seja no ônibus ou no metrô, não vou a marcha contra a corrupção por que faço compras no hipermercado e depois descarrego as compras no meu carro, e deixo o carrinho ali mesmo, sendo que não havia encontrado ele ali, no mesmo hipermercado que pego mais sacolas que o necessário e coloco junto as compras “ São usadas para por lixo, ah mas são apenas algumas sacolas, o mercado tem tantas, e inclusive já estão incluidas no preço”. No mesmo mercado em que eu vou com minha esposa, e onde eu fico numa fila e ela na outra, o que esvaziar primeiro passo minhas compras, em total desrespeito para quem está atrás de mim.


Não vou a marcha contra a corrupção por que depois dela ficam copos e latas descartáveis no chão, e ouço buzinadas das pessoas que vão de carro, para outras pessoas que estavam na marcha ou não, por que o trânsito não anda, mesmo trânsito que tomo minha cervejinha e fujo da blitz por que recebi no twitter via celular onde estava ocorrendo, para não ser pego no bafômetro, e se sou pego não faço o teste, por segundo a lei ninguém é obrigado fazer provas contras si, isso pode até ser verdade, mas e minha ética?

Não vou a marcha da corrupção por que se ela acaba de que vou reclamar depois? na missa de domingo após “ Paz de Cristo”, e de ouvir no culto que para “Deus não existe pecadinho ou pecadão” que para Deus pecado é tudo igual e ele perdoa do mesmo jeito, e logo após a missa ou culto as pessoas não se conhecem mais na rua e cometem o mesmo “buzinaço” no termino da celebração para sairem logo, percebi que não existe” corrupçãozinha e nem corrupçãozona” e sim Corrupção e acabou, seja na uva ou seja no orçamento. Meu amigo se algum desses exemplos dados acima foi mera coicidência, ou frequência, repense antes de mandar e-mails convidando para a marcha contra corrupção, ou até mesmo antes de ir, aliás espero que quem manda os e-mails tenha a licença ou compre os softwares originais, que não tenham comprado pirata, será que as pessoas que vão a marcha ( não generalizando) Assistiram o filme “ Tropa de Elite I ”, antes de ser publicado no cinema?. Muitos desses exemplos eu cometo ou cometi, e para dar exemplos: “ EU NÃO VOU NA MARCHA CONTRA CORRUPÇÃO”, onde existe educação e ética não terá espaço para corrupção, e assim termos uam sociedade Justa e Perfeita.

Um Fraternal abraço

Profº Vítor Andrade.’.

2 de nov. de 2011

Força LULA você é o cara!!!

Há algum tempo atrás fiz este texto para nosso presidente Lula, postado no Jornal de Taguatinga, e agora com ele passando por esses problemas de saúde resolvi homenagea-lo,e torcer para sua recuperação.




Ele é o Cara!


Recentemente o Presidente dos Estados Unidos Barack Obama afirmou na reunião do G-20 que reúne os países que possuem as 20 maiores economias do mundo mais a União Européia, que o Presidente Lula:” É o cara!”, alguns veículos de comunicação trataram do assunto como populismo, ou como simples cortesia do presidente americano, o que não verdade, Lula foi inclusive cogitado por Obama para presidir o Banco Mundial, cargo que tradicionalmente é ocupado por Norte-Americanos, isso mostra que Lula é um diferencial político no mundo, e pode dar uma dinâmica nova ao Banco, assim como deu nas relações internacionais. O torneiro mecânico virou banqueiro? Não. Nada disso Banco Mundial foi criado após a II Guerra Mundial é uma instituição que promove o desenvolvimento econômico e social e a redução da pobreza, os projetos financiados pelo Banco normalmente têm objetivos claros e bem definidos em áreas como infra-estrutura, educação e meio ambiente, e Lula é competente e entende muito bem os problemas que o Banco Mundial pode resolver e com um diferencial ele sabe resolver.




Desde que Lula assumiu a presidência em 2003, vem buscando a interação do Brasil e da América - Latina com outros povos do mundo, o que além de mostrar que o Brasil trata as suas relações internacionais de maneira muito séria, a busca por novos mercados constitui uma das principais motivações para a forte expansão do comércio brasileiro nos últimos anos, esse feito só realizado por D.Pedro II que viajou ao Oriente Médio e o Norte da África como Chefe de Estado, com a finalidade que não fosse somente uma simples viagem ou visita.


O estreitamento das relações do Brasil com países do Oriente e da África não significa apoio político ou ideológico com estes, mas sim a busca por novos mercados, pois o Brasil não pode intervir nas discussões políticas que abrangem outras nações, como por exemplo, a polêmica eleição ocorrida no Irã, ou a retirada de tropas do Iraque, até mesmo por que somos uma nação pacífica que busca sempre o entendimento e soluções benéficas para o país.


Lula foi convidado a participar da cúpula dos países africanos como poucas vezes se fez a um presidente brasileiro, esse foi só um reflexo do “Prêmio pela Paz” recebido por Lula no dia 07 de julho pela UNESCO, o que pode vir a indicação de Lula para concorrer ao Nobel da Paz, pois muitos do que receberam este prêmio, posteriormente foram agraciados por esse feito, o “Prêmio pela paz” da UNESCO foi dado ao ex-presidente dos EUA Jimmy Carter, Yitzhak Rabin,rei Juan Carlos da Espanha,Nelson Mandela, Shimon Peres, Yasser Arafat, presidente senegalês Abdoulaye Wade e ao ex-presidente da Finlândia Martti Ahtisaari. O ex-presidente de Portugal Mario Soares declarou que a decisão de homenagear o presidente Lula considerou: “suas ações em busca da paz, do diálogo, da democracia, da justiça social e da igualdade de direitos, assim como sua valiosa contribuição para a erradicação da pobreza e a proteção dos direitos das minorias”, o grandiosidade deste prêmio não se limita por Lula por ser o nosso presidente homenageado, mas por ser um brasileiro, por ser alguém que sabe o que é a pobreza, fome, o que é marmita requentada, que se preocupa com o estado de paz que é tão importante a todos nós, mas o que impressiona é o fato da pouca veiculação na imprensa, que tratou do assunto como se fosse uma simples medalha de “honra ao mérito”.


Lula incomoda muito quando os índices de sua popularidade sobem, daí pouco se veicula, mas quando no mês seguinte é lançada uma pesquisa em que ela cai 1 ou 2% é motivo de noticiário principal,esta é uma forma de denegrir a imagem de Lula e prejudicar sua sucessão, os avanços ocorridos na Brasil nos últimos 7 anos mostram que nós estamos maduros, que o Brasil está preparado para grandes avanços, fizemos um ótimo pan-americano o que nos habilitou a sediar a copa do mundo, e agora já estamos pensando nos jogos olímpicos, estamos ajudando países como o Haiti a diminuírem seus problemas, o que fará em breve a conseguirmos uma cadeira permanente no conselho de segurança da ONU, o Brasil está equipando suas forças armadas, com armamentos, desenvolvimento de recursos humanos, e a troca de nossos “aviões-caça” o que não significa que estamos pensando em guerra mas sim na nossa soberania nacional, e em ajudar outros países a exercerem a sua.


Quando se fala em uma pessoa humanista, inteligente, e que sabe fazer política de maneira justa e popular, não tem oposição que derrube, o governo Lula deixou o Brasil no rumo certo, com todo o avanço da crise mundial, os pilares de nossa economia não foi abalado drasticamente, é evidente que sofremos com a crise, que foi comparada pior do que a crise de 1929, mas mesmo assim conseguimos sair dela sem maiores prejuízos.

Lula o Brasil deve muito a você, você é o cara!!!

Um abraço do Companheiro

Vítor Andrade.'. ( Vitinho)

14 de out. de 2011

Parabéns aos Professores

* Vítor Andrade

Mais um ano comemoramos o dia do professor, que teve seu dia instalado no Brasil, por intermédio do Imperador D.Pedro I, decreto que determinava que todos os “vilarejos” tivessem escolas e que se formassem os cidadãos com as “ primeiras letras".



"D. Pedro I, por Graça de Deus e unânime aclamação dos povos, Imperador Constitucional e Defensor Perpétuo do Brasil: Fazemos saber a todos os nossos súditos que a Assembléia Geral decretou e nós queremos a lei seguinte:

Art. 1º Em todas as cidades, vilas e lugares mais populosos, haverão as escolas de primeiras letras que forem necessárias.

(...)

Mandamos portanto a todas as autoridades, a quem o conhecimento e execução da referida lei pertencer, que a cumpram e façam cumprir, e guardar tão inteiramente como nela se contém. O Secretário de Estado dos Negócios do Império a faça imprimir, publicar e correr. Dada no Palácio do Rio de Janeiro, aos 15 dias do mês de outubro de 1827, 6º da Independência e do Império.

(http://www.camara.gov.br/Internet/InfDoc/conteudo/colecoes/Legislacao/Legimp-J.pdf).



Hoje temos muito que comemorar, mas é bom pararmos para refletir um pouco sobre o exato papel do professor na sociedade, o professor não é apenas aquele que transmite conhecimento, mas sim aquele que interage como seu meio, que se atualiza e que contextualiza que está aberto a mudanças no seu meio seja de comportamento, seja de caráter tecnológico. A família também tem papel fundamental no processo de aprendizagem, não basta apenas “dispensar" os filhos de casa para darem o famoso " sossego", e deixar o resto por conta da escola, a primeira escola é o lar, mas o lar precisa de amor, de carinho de atenção, lembrando que os filhos são reflexo do que somos, de como agimos, somos todos os dias convidados a darmos exemplos a nossos filhos, e o diálogo entre pais e filhos é o primeiro passo para uma otimização do processo de aprendizagem.



A escola é um local de troca de experiências e o professor é o protagonista interlocutor desse processo, segundo Piaget o período operatório abstrato, é o período mais importante da formação do individuo, pois é nesse período que surge o desenvolvimento da inteligência, do raciocinio dedutivo, hipotético, lógico ou matemático, portanto o professor não pode se omitir nesse papel, claro que é um demonstrativo teórico, pois quem exerce a função de professor, passa por provas diárias de interação, o professor trabalha com o coletivo, e cada dia está mais refém dos problemas de mudança do meio.



A mediação pedagógica é fundamental para a formação social do individuo, investimentos na educação devem ser medidas de curto, médio e longo prazo, pois se renova a todo dia e o professor é agente ativo nesse segmento, Segundo Vygotsky o professor motivado e empenhado em promover a aprendizagem de seu aluno, interfere diretamente em sua atividade psiquica e em seu pensamento. O professor não é um individuo capitalizado a gerar resultados como forma de lucro ele é um construtor social, o professor não é um operário metalurgico que produz peças, sem saber de fato como e para que essas peças serão utilizadas no futuro, o professor deve ser um escultor que debasta a pedra bruta e tem o seu resultado fim como peça de arquitetura embelezada no porvir.



Tudo muito bonito, muito positivo, mas por que então nos deparamos com tanta falta de preocupação com a educação? Por que ainda vivemos em um país com principios patrimonialistas, que se confunde o público com o privado, o "eu com o meu”, o egocentrismo dando lugar à gentileza, e as autoridades públicas entendem isso como forma de manutenção de poder, como por exemplo, nunca vimos uma mobilização de infra-estrutura tão grande como a copa do mundo no Brasil, mas já paramos para pensar, se fizessemos 10% dessa mobilização para constrúirmos universidades?Vivemos um país em que é normal dizermos que é o "jeitinho brasileiro", que quando um operário acha uma mala com dinheiro é homenageado como herói sendo que ele não fez senão seu papel que é devolver o que não é seu, e ainda assim recebemos os fatos com estranheza.



Os professores devem apenas afirmar idéias positivas, pois os pais devem fazer exercicios e reflexões diárias sobre o papel do individuo na sociedade, pois os jogos de computador ou de video game estão cada dia mais presentes, o realyties Shows, são palco de discussões, os pais devem acompanhar com quem seus filhos andam e por onde andam o que fazem, na internet, quais tipos de jogos fazem uso, e que programações assistem na TV, as escolas em contra partida devem trabalhar laicamente com valores sociais, culturais e pátrios, sem para issso gastar um centavo se quer, bastando para isso boa vontade. Professor motivado, futuro assegurado, aluno feliz pátria acordada projetando futuro.



O presente Texto pode até confudir a cabeça, se ele fala de educação, de professor, escola ou familia, na verdade todos estão ligados diretamente e têm grau de instrução na mesma proporção, e não podem desvincular-se. A educação já provou e o assunto fica até batido quando se fala que é o futuro da nação, mas é importante todos os dias enfatizar sua importancia, boas estruturas, boa e merecida remuneração, moradia, saúde, é o que vai fazer as pessoas interessarem por serem educadores. Se comparmos a remuneração de um médico, advogado, juiz, e a de um profissional de educação é lamentavel, mas não quero aqui desmerece-los, e sim alertar que todos passaram pela escola, e sem o professor não teriam chegado onde chegaram. Mas infelizmente não podemos mais nos deparar com professores sendo mortos e matando, sendo agredidos, convivendo com o "bullyng" com a violência, sendo manchetes de jornal, por matéria catastroficas, e não por receberem prêmios por sua profissão e dedicação.



Nosso índice de analfabetismo está diminuindo, mas ainda é necessário avançar, o acesso a informação e educação superior aumentaram consideravelmente nos últimos anos, mas precisamos de mais, educação não é mercadoria, educação é vida, é luz, o professor é progenitor, é foco, assim parabéns a todos que acreditam na educação, pais, amigos, alunos, mestres, e principalmente ao professor que é educador, psicologo, herói, pai, mãe, amigo, irmão, sem você a vida não teria cor, não teria graça.



Um caloroso abraço



Vítor Andrade. '.

Professor de História

Pós Graduando em História da Maçonaria

Professor de Historia do Sesc-DF

Diretor do Sindicato dos Professores em Estabelecimentos particulares do DF - SINPROEP-DF

5 de set. de 2011

O GRITO DOS EXCLUIDOS 2011 ( Frei Betto)

Rio - Há 17 anos a Semana da Pátria é dedicada à manifestação popular conhecida como Grito dos Excluídos, promovido pela Pastoral Social da CNBB, Comissão Pastoral da Terra e outros movimentos e instituições.

O lema do 17º Grito é “Pela vida grita a Terra... Por direitos, todos nós!”, que associa a preservação ambiental aos direitos do povo brasileiro.

O salário mínimo — R$ 545 — equivale à metade do valor de compra de quando foi criado, em 1940. Segundo o Dieese, para atender às necessidades básicas de uma família de quatro pessoas, conforme prescreve a Constituição, o mínimo deveria ser de R$ 2.149,76.

As políticas sociais do governo são importantes, mas não suficientes para erradicar a miséria. Isso só se consegue com distribuição de renda.

A população pobre do Brasil é estimada em 16 milhões de pessoas. Dessas, 59% vivem no Nordeste. Dos que padecem pobreza extrema no Brasil, 51% têm menos de 19 anos e, 40%, menos de 14. O desafio é livrá-las da miséria, dando-lhes educação e profissionalização de qualidade.

Um dos fatores que impedem nosso governo de destinar mais investimentos aos programas sociais e à educação e saúde é a dívida pública. O Grito dos Excluídos propõe, há anos, uma auditoria das dívidas interna e externa.

Há um aspecto da realidade brasileira que atende à dupla dimensão do lema do Grito deste ano: a reforma agrária. O Brasil tem margem para uma ampla reforma agrária, sem prejuízo dos produtores rurais e do agronegócio. Com ela, todos haverão de ganhar — o governo, por recolher mais impostos; a população, por ver reduzida a miséria no campo; os produtores, por multiplicarem suas safras e rebanhos, e venderem mais aos mercados interno e externo.

20 de jul. de 2011

Um breve resumo sobre nossas constituições



Apesar de minha área de formação ser história é importante para aulas de atualidades saber como se formou a população brasileira, como ela se organiza, como as leis que regem nosso país são feitas, enfim é preciso caminhar par o rumo do desenvolvimento, ecônomico, industrial, e até mesmo moral com conhecimento, aos juristas peço-lhes desculpas por eventuais erros, aos meus amigos um forte abraço, aos meus alunos queridos juízo!!!


1) Constituição de 1824

CONTEXTO
Após a independência do Brasil ocorreu uma intensa disputa entre as principais forças políticas pelo poder:
O partido brasileiro, representando principalmente a elite latifundiária escravista, produziu um anteprojeto, apelidado "constituição da mandioca", que limitava a poder imperial (antiabsolutista) e discriminava os portugueses (antilusitano).
Dom Pedro I, apoiado pelo partido português (ricos comerciantes portugueses e altos funcionários públicos), em 1823 dissolveu a Assembléia Constituinte brasileira e no ano seguinte impôs seu próprio projeto, que se tornou nossa primeira constituição.

CARACTERÍSTICAS:
Nome do país – Império do Brasil

Carta outorgada (imposta, apesar de aprovada por algumas câmaras municipais da confiança de D. Pedro I).

Estado centralizado / Monarquia hereditária e constitucional

Quatro poderes (Executivo / Legislativo / Judiciário / Moderador (exercido pelo imperador)

O mandato dos senadores era vitalício

Voto censitário (só para os ricos) e em dois graus (eleitores de paróquia / eleitores de província)

Estado confessional (ligado à Igreja – catolicismo como religião oficial)

Modelo externo – monarquias européias restauradas (após o Congresso de Viena)

Foi a de maior vigência (durou mais de 65 anos)

Obs.: foi emendada em pelo ato adicional de 1834, durante o período regencial, para proporcionar mais autonomia para as províncias. Essa emenda foi cancelada pela lei interpretativa do ato adicional, em 1840.


2) Constituição de 1891

CONTEXTO:
Logo após a proclamação da república predominaram interesses ligados à oligarquia latifundiária, com destaque para os cafeicultores. Essas elites influenciando o eleitorado ou fraudando as eleições ("voto de cabresto") impuseram seu domínio sobre o país ou coronelismo.

CARACTERÍSTICAS:
Nome do país – Estados Unidos do Brasil

Carta promulgada (feita legalmente)

Estado Federativo / República Presidencialista

Três poderes (extinto o poder moderador)

Voto Universal (para todos / muitas exceções, ex. analfabetos)

Estado Laico (separado da Igreja)

Modelo externo – constituição norte-americana

Obs.: as províncias viraram estados, o que pressupõe maior autonomia.


3) Constituição de 1934

CONTEXTO:
Os primeiros anos da Era de Vargas caracterizaram-se por um governo provisório (sem constituição). Só em 1933, após a derrota da Revolução Constitucionalista de 1932, em São Paulo, é que foi eleita a Assembléia Constituinte que redigiu a nova constituição.

CARACTERÍSTICAS:
Nome do país – Estados Unidos do Brasil

Carta promulgada (feita legalmente)

Reforma Eleitoral – introduzidos o voto secreto e o voto feminino.

Criação da Justiça do Trabalho

Leis Trabalhistas – jornada de 8 horas diárias, repouso semanal, férias remuneradas (13º salário só mais tarde com João Goulart).

Foi a de menor duração / já em 1935, Vargas suspendia suas garantias através do estado de sítio.

Obs.: Vargas foi eleito indiretamente para a presidência.


4) Constituição de 1937

CONTEXTO:
Como seu mandato terminaria em 1938, para permanecer no poder Vargas deu um golpe de estado tornando-se ditador. Usou como justificativa a necessidade de poderes extraordinários para proteger a sociedade brasileira da ameaça comunista ("perigo vermelho") exemplificada pelo plano Cohen (falso plano comunista inventado por seguidores de Getúlio).
O regime implantado, de clara inspiração fascista, ficou conhecido como Estado Novo.

CARACTERÍSTICAS:
Nome do país – Estados Unidos do Brasil.

Carta outorgada (imposta)

Inspiração fascista – regime ditatorial, perseguição e opositores, intervenção do estado na economia.

Abolidos os partidos políticos e a liberdade de imprensa.

Mandato presidencial prorrogado até a realização de um plebiscito (que nunca foi realizado)

Modelo externo – Ditaduras fascistas (ex., Itália, Polônia, Alemanha)

Obs.: Apelidada de "polaca"


5) Constituição de 1946

CONTEXTO:
Devido ao processo de redemocratização posterior a queda de Vargas fazia-se necessária uma nova ordem constitucional. Daí o Congresso Nacional, recém eleito, assumir tarefas constituintes.

CARACTERÍSTICAS:
Nome do país – Estados Unidos do Brasil

Carta promulgada (feita legalmente)

Mandato presidencial de 5 anos (quinqüênio)

Ampla autonomia político-administrativa para estados e municípios

Defesa da propriedade privada (e do latifúndio)

Assegurava direito de greve e de livre associação sindical

Garantia liberdade de opinião e de expressão.

Contraditória na medida em que conciliava resquícios do autoritarismo anterior (intervenção do Estado nas relações patrão x empregado) com medidas liberais (favorecimento ao empresariado).

Obs.: Através da emenda de 1961 foi implantado o parlamentarismo, com situação para a crise sucessória após a renúncia de Jânio Quadros. Em 1962, através de plebiscito, os brasileiros optam pela volta do presidencialismo.


6) Constituição de 1967

CONTEXTO:
Essa constituição na passagem do governo Castelo Branco para o Costa e Silva, contexto no qual predominavam o autoritarismo e o arbítrio político. Documento autoritário e constituição de 1967 foi largamente emendada em 1969, absorvendo instrumentos ditatoriais como os do AI-5 (ato institucional nº 5) de 1968.

CARACTERÍSTICAS:
Nome do país – República Federativa do Brasil

Documento promulgado (foi aprovado por um Congresso Nacional mutilado pelas cassações)

Confirmava os Atos Institucionais e os Atos Complementares do governo militar.

Obs.: reflexo da conjuntura de "guerra fria" na qual sobressaiu a "teoria da segurança nacional" (combater os inimigos internos rotulados de subversivos (opositores de esquerda)


7) Constituição de 1988

"Constituição Cidadã"

CONTEXTO: Desde os últimos governos militares (Geisel e Figueiredo) nosso país experimentou um novo momento de redemocratização, conhecido como abertura. Esse processo se acelerou a partir do governo Sarney no qual o Congresso Nacional produziu nossa atual constituição.

CARACTERÍSTICAS:
Nome do país – República Federativa do Brasil

Carta promulgada (feita legalmente)

Reforma eleitoral (voto para analfabetos e para brasileiros de 16 e 17 anos)

Terra com função social (base para uma futura reforma agrária?)

Combate ao racismo (sua prática constitui crime inafiançável e imprescritível, sujeito à pena de reclusão)

Garantia aos índios da posse de suas terras (a serem demarcadas)

Novos direitos trabalhistas – redução da jornada semanal, seguro desemprego, férias remuneradas acrescidas de 1/3 do salário, os direitos trabalhistas aplicam-se aos trabalhadores urbanos e rurais e se estendem aos trabalhadores domésticos.

Obs.: Em 1993, 5 anos após a promulgação da constituição, o povo foi chamado a definir, através de plebiscito, alguns pontos sobre os quais os constituintes não haviam chegado a acordo, forma e sistema de governo. O resultado foi a manutenção da república presidencialista.