O Depósito do ensino.

A.'.G.'.D.'.G.'.A.'.D.'.U.'.

*Vítor Andrade..

              O conceito de depósito é amplo, depósito pode ser um local destinado a reserva de alguma coisa ou objeto, ou simplesmente um lugar separado, reservado, onde se deseja colocar algo de pouca importância, ou que deva ser isolado, ou pode também ser um lugar de por algo de grande valor ou importância.

 A escola está parecendo um depósito, é lá que eu deposito diariamente meus filhos. Mas  de qual depósito estamos falando? É um lugar que eu o deixo por que tenho que trabalhar e não tenho com quem deixar? Um lugar que deixo para ter sossego em casa? É um lugar onde eu quero que ele vire uma pessoa digna? É um processo que todos têm que passar? Ou é um lugar que quero depositar meu tesouro?

Professores não podem assumir papel de pais, até mesmo por que muitos têm seus filhos, mas todos os dias se deparam com dezenas de tesouros depositados em suas mãos, e estes por sua vez merecem um tratamento diferenciado. Quando há acompanhamento escolar em casa, o depósito fica mais seguro, a estudante fica confiante, o professor terá mais tempo para abordar mais coisas, trazendo sempre algo novo, pois terá menos dúvidas para sanar em sala de aula. Entretanto, não adianta os pais depositarem a função de acompanhamento escolar nas mãos de um reforço escolar, ele deve ser apenas uma complementação, ou simplesmente depositar os filhos nas mãos dos psicólogos, psiquiatras, e achar que a solução  de problemas estão em remédios e depositar neles valores e soluções  que só o ninho familiar pode dar.

A Sociedade deve depositar sua confiança nos professores, depositar confiança não é o mesmo que depositar dinheiro no banco e confiar no gerente e esperar um lucro depois. Depositar confiança no professor é acreditar que o futuro só será melhor se ele estiver bem, e a escola estiver sadia e não é apenas boa remuneração que o professor necessita, precisa também que as pessoas confiem nele. O professor precisa que os pais façam a tarefa de casa, não a tarefa que o professor passa para seu filho fazer em casa, e sim a tarefa de cunho social,  de regras básicas de educação.

O professor não pode ser um almoxarife que trata os alunos como peças no deposito, e sim um lapidador, um ourives que transforma pedras em jóias preciosas. É preciso depositar nos filhos conceitos básicos, bom dia, boa noite, com licença , chamar pelo nome, respeitar o professor, o colega, o próximo. Hoje alunos, amanhã homens de bons costumes, esses sim serão os lucros e resultados obtidos com o tempo, hoje depositamos todas as nossas forças neles, e precisamos de pais, alunos, professores, Estado envolvidos na árdua tarefa de construção social, vamos construir um mundo melhor, mas comece em sua casa, não vamos deixar para outros fazerem o que nós mesmos podemos fazer.

Vítor Andrade é professor de História

Pós Graduado em História da Maçonaria

Diretor do Sindicato do Professores dos Estabelecimentos Particulares do DF

Resumo básico para a prova interdisciplinar de História e Geografia para os 8º anos e 8ª Séries.

  Bons estudos, não deixem para última hora, e lembrem-se a única maneira de fugirmos da opressão, e de alcançarmos algo de bom e positivo e licíto em nossa vida é através dos estudos, portanto estudem, estudem, estudem.. e não esqueçam do furuncol.

Abração

Profº Vítor.'.

8º ANOS :

 No século XIX, os Estados Unidos manifestaram interesse em afirmar sua hegemonia sobre o continente americano. Em 1823, a criação de uma doutrina sintetizada pela frase “A América para os americanos” evidenciava aos países europeus que qualquer tentativa de dominar novamente a América após a independência das colônias seria considerada uma ofensa ao país e encarada como uma agressão ao povo dos Estados Unidos. Neste sentido criaram a doutrina Monroe, com a finalidade de criar uma América para os Americanos

  A expansão empreendida pelos EUA rumo ao oeste do continente foi fundamentada em uma ideia de que os povos de origem anglo-saxônica supostamente seriam predestinados por Deus como doutrina de destino manifesto para ocupar o território americano. 

      No processo de formação de seu território os E.U.A. incorporaram vastos espaços que originalmente não pertenciam à Inglaterra. Pertenceram, respectivamente, à França e ao México as áreas assinaladas com os números:

 Avaliando o ataque aéreo aos EUA, em 2001, o sociólogo Octávio Ianni afirmou:

Quando analisamos os acontecimentos de 11 de setembro, precisamos resgatar o sentido de história. Quando vistos isoladamente, os atentados perdem vários significados e parecem coisa de um "bando de fanáticos"... Mas, na realidade, os atentados foram apenas um fato em uma cadeia muito complexa de acontecimentos e a crescente interferência dos EUA na política interna de outros países.

(Revista "Ciência Hoje", setembro de 2002)

    Em setembro de 2001, ocorreram alguns fortes atentados terroristas contra os Estados Unidos (em Nova York e em Washington), e as autoridades norte-americanas culparam o grupo terrorista Qaeda por esses atos. A principal base e os campos de treinamento desse grupo terrorista era no Afeganistão

A primeira metade do século XIX na História dos EUA foi marcada pela conquista de territórios em direção ao Oceano Pacífico, conhecida como "a marcha para o Oeste". A população passou de 3.900.000 em 1790 para 7.200.000 em 1810, compondo uma sociedade essencialmente agrária, formada por granjas no Nordeste e grandes latifúndios exportadores no Sudeste.

                                              A Europa no Século XIX ( Itália e Alemanha)

Europa no Século XIX -  A Unificação da Alemanha.

Depois da queda de Napoleão, o processo de reorganização das monarquias européias deu origem à formação da Confederação Alemã. Tal confederação consistia em uma região formada por 38 Estados independentes comprometidos a defenderem a soberania das monarquias dos estados participantes. Dentro desse aglomerado de monarquias, Áustria e Prússia sobressaiam-se enquanto as mais influentes nações da Confederação. 

O processo de unificação da Alemanha, junto com o italiano, simbolizou um período de acirramento das disputas entre as economias européias. A partir do estabelecimento dessas novas potências econômicas, observamos uma tensão política gerada pelas disputas imperialistas responsáveis pela montagem do delicado cenário preparatório da Primeira e da Segunda Guerra Mundial.

8ª SÉRIES:

 Da democracia a Ditadura

Quando o golpe militar foi deflagrado, em 1964, ironicamente o Brasil tinha na época, os movimentos de bases político-sociais mais organizados da sua história. Sindicatos, movimento estudantil, movimentos de trabalhadores do campo, movimentos de base dos militares de esquerda dentro das forças armadas, todos estavam engajados e articulados em entidades como a UNE (União Nacional dos Estudantes), o CGT (Comando Geral dos Trabalhadores), o PUA (Pacto da Unidade e Ação), etc, que tinham grande representatividade diante dos destinos políticos da nação. Com a implantação da ditadura, todas essas entidades foram asfixiadas, sendo extintas ou a cair na clandestinidade. Em 1968, os estudantes continuavam a ser os maiores inimigos do regime militar. Reprimidos em suas entidades, passaram a ter voz através da música.

 A Música Popular Brasileira começa a atingir as grandes massas, ousando a falar o que não era permitido à nação. Diante da força dos festivais da MPB, no final da década de sessenta, o regime militar vê-se ameaçado. Movimentos como a Tropicália, com a sua irreverência mais de teor social-cultural do que político-engajado, passou a incomodar os militares. A censura passou a ser a melhor forma da ditadura combater as músicas de protesto e de cunho que pudesse extrapolar a moral da sociedade dominante e amiga do regime. Com a promulgação do AI-5, em 1968, esta censura à arte institucionalizou-se. A MPB sofreu amputações de versos em várias das suas canções, quando não eram totalmente censuradas.

Para censurar a arte e as suas vertentes, foi criada a Divisão de Censura de Diversões Públicas (DCDP), por onde deveriam previamente, passar todas as canções antes de executados nos meios públicos. Esta censura prévia não obedecia a qualquer critério, os censores poderiam vetar tanto por motivos políticos, ou de proteção à moral vigente, como por simplesmente não perceberem o que o autor queria dizer com o conteúdo. A censura além de cerceadora, era de uma imbecilidade jamais repetida na história cultural brasileira.

Música: Chico Buarque – Apesar de Você -  ESTA MUSICA ENCONTRA-SE AO LADO , PARA VOCÊS TEREM UMA IDÉIA....

Hoje você é quem manda

Falou, tá falado

Não tem discussão, não.

A minha gente hoje anda

Falando de lado e olhando pro chão.Viu?

Você que inventou esse Estado

Inventou de inventar

Toda escuridão

Você que inventou o pecado

Esqueceu-se de inventar o perdão.

Apesar de você

amanhã há de ser outro dia.

Eu pergunto a você onde vai se esconder

Da enorme euforia?

Como vai proibir

Quando o galo insistir em cantar?

Água nova brotando

E a gente se amando sem parar.

Quando chegar o momento

Esse meu sofrimento

Vou cobrar com juros. Juro!

Todo esse amor reprimido,

Esse grito contido, esse samba no escuro.

Você que inventou a tristeza

Ora tenha a fineza

de “desinventar”.

Você vai pagar, e é dobrado,

Cada lágrima rolada

Nesse meu penar.

Ainda pago pra ver

O jardim florescer

Qual você não queria.

Você vai se amargar

Vendo o dia raiar

Sem lhe pedir licença.

E eu vou morrer de rir

E esse dia há de vir

antes do que você pensa.

Apesar de você

Você vai ter que ver

A manhã renascer

E esbanjar poesia.

Como vai se explicar

Vendo o céu clarear, de repente,

Impunemente?

Como vai abafar

Nosso coro a cantar,

Na sua frente.Apesar de você

Amanhã há de ser outro dia.Você vai se dar mal, etc e tal, La, laiá, la laiá, la laiá…….

Tendo o texto por base e a Música do Cantor e Compositor Chico Buarque, ,lembrando que ambos tratam do período de Ditadura Militar no Brasil.

Sobre : A Comissão Nacional  da verdade

 Comissão Nacional da Verdade foi criada pela Lei 12528/2011 e instituída em 16 de maio de 2012. A CNV tem por finalidade apurar graves violações de Direitos Humanos ocorridas entre 18 de setembro de 1946 e 5 de outubro de 1988. Conheça abaixo a lei que criou a Comissão da Verdade e outros documentos-base sobre o colegiado. Ligada diretamente ao Poder Executivo, vinculado ao Ministério da Justiça.

A PRESIDENTA DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: 

Art. 1^o É criada, no âmbito da Casa Civil da Presidência da República, a Comissão Nacional da Verdade, com a finalidade de examinar e esclarecer as graves violações de direitos humanos, a fim de efetivar o direito à memória e à verdade histórica e promover a reconciliação nacional. 

Art. 2^o  A Comissão Nacional da Verdade, composta de forma pluralista, será integrada por 7 (sete) membros, designados pelo Presidente da República, dentre brasileiros, de reconhecida idoneidade e conduta ética, identificados com a defesa da democracia e da institucionalidade constitucional, bem como com o respeito aos direitos humanos.                                                                                     

         

Programa “ MAIS PROFESSORES”

*Vítor Andrade.’.

Não é de hoje que é bonito dizer que: não existe profissão mais linda que a de professor, mas quando  alguém pretende ser professor, uma das primeiras coisas que recebe é um olhar estranho, ou frases do tipo: ta doido? Coitado!, mas se falar que vai ser advogado ou médico, não faltarão elogios...

Não adianta a sociedade contra-argumentar dizendo: “professor só ta pensando em salário” e, nessa hora, chegam mesmo a dizer: “tem que dar aula por prazer, ideologia”. Daí, retruco: será que o advogado sai de sua casa 05:00 da manhã  para tirar alguém da delegacia por ideologia? Ou o médico que atende em um consultório de Psiquiatria que cobra R$500,00 por uma consulta de meia hora trabalha  por ideologia? Por prazer?

O piso salarial do professor para 2013 é de R$1.567,00, claro que há uma variação entre os pagamentos pelo Brasil, remuneração, vencimentos, gratificações podem modificar a remuneração, pois nem todos os Estados pagam o piso. A média salarial de um professor é de R$1.300,00, há estados que pagam R$ 963,13 e no Distrito Federal a média é R$3.500,00. Não vou aqui comparar outras profissões, mas posso comparar com o programa Mais Médicos do Governo Federal.

O Governo decidiu pagar R$10.000,00 e selecionar médicos inclusive de fora do país. Com o programa MAIS PROFESSORES, o governo pode até mesmo pagar um salário inferior ao que oferece aos médicos, posso dizer a metade, e garanto que não faltarão professores. Existem pessoas graduadas em cursos de licenciatura, que estão fazendo concurso público para policial, técnico administrativo, analistas de qualquer curso superior ou fora de sua cidade natal e tudo isso por que a renda de professor além de ser pouca não gera estabilidade profissional. Não precisa o governo contratar professores de fora do país. A graduação em licenciatura não funciona como outros profissionais, que podem atuar como profissionais liberais ou ter seu escritório próprio.

O valor de uma mesa cirúrgica é em media R$10.205,97, um data show, de uma marca muito boa, para o professor usar, custa em média R$1.822,13  .Um quadro branco cerca de R$300,00 apagador R$10.00 e pincel R$1.20, o médico precisaria de luvas, e aparelhagem médica que não custaria menos de R$5.000,00. Fica mais barato um professor, o professor é um trabalho de prevenção constante, enquanto o médico aqui no Brasil não é preventivo, ele está ali para tentar acabar a doença, onde não houve prevenção.

O programa mais professores geraria renda, desenvolvimento, e empregabilidade mesmo que temporária, aliás, muitos professores já estão exercendo funções temporárias no magistério, com lotação em qualquer ponto do país.

Há muito se diz que o governo não quer que a população estude para votar mal, mas não é apenas votar mal, educação é ter um nível de instrução suficiente para se entender , o que é um assédio moral no trabalho e não aceitá-lo, um abuso de autoridade, saber comprar um remédio e ler a bula de maneira correta, ler e entender um contrato,  ter o direito de ser sindicalizado, saber ler  história para os filhos antes de dormir, ir para Igreja e poder debater assuntos sociais e políticos sem alienação.

 O político tem medo que o professor, peite o dono da escola, tem medo que o empregado desafie o patrão, que o policial quebre a hierarquia, pois disso pode sair uma revolução. Mas, ao contrário, o filho que desobedece ao pai, o condenado que não fica preso e volta a atacar a sociedade, para o político é melhor ainda, muita pobreza alimenta a violência, e isso o médico não pode resolver, mas o PROFESSOR pode.

Os professores só pedem respeito e nada mais, respeito do Estado, respeito dos patrões, respeito da sociedade, para quem tem um professor, e a educação na veia não precisa de um parlamentar. Não estou dizendo que não precisamos de médicos, precisamos sim, precisamos de infra-estrutura para eles trabalhar, e não apenas salário, mas nós professores estamos na fila há mais tempo implorando por melhorias.Afinal todos passaram, e outros estão e muitos ainda precisam passar pela escola. E aí vamos apoiar o programa MAIS PROFESSORES?

Profº Vítor Andrade.’.

Profº de História

 Diretor do SINPROEP-DF

Dia 20 de Agosto Dia do Maçom

Compartilhando um excelente trabalho de um Irmão e amigo.

“DIAS” DO MAÇOM

Luiz Alberto Chaves*




O Maçom, por princípio, não deve ter um dia específico para agir maçônicamente. Todos os dias são Dias do Maçom, pois a construção do Templo Interior é um trabalho árduo, diuturno e que leva uma vida para ser concluído.

No entanto, existem datas festivas que são comemoradas em homenagem aos Maçons, quer em âmbito Nacional, quer em âmbito Internacional, como veremos a seguir:

DIA DO MAÇOM BRASILEIRO

É o 20 de Agosto, dia que a CMSB aprovou, durante sua V Mesa Redonda, ocorrida na semana de 17 a 25 de junho de 1957, em Belém, Pará. Há algum tempo comentava-se que, no Brasil, embora existissem dias comemorativos para quase tudo, nenhum havia, entretanto, para o Maçons Brasileiro, que tanto fizera em favor da nossa sociedade, principalmente, no terreno histórico. Na Maçonaria Universal, comemoram-se: a) – o 24 de junho, dia de São João Batista e, em 1717, a fundação da Grande Loja de Londres e Westminster, início da Maçonaria Moderna;

b) - e 27 de dezembro -, dia de São João Evangelista. Não há um dia consagrado ao Maçom,
propriamente dito. A maçonaria brasileira foi a inovadora, e assim mesmo na área das Grandes Lojas, mas que hoje praticamente todos aceitam.

Agora, por que a escolha recaiu no dia 20 de agosto? Porque nesse dia, em 1822, as Lojas "Comércio e Artes", "União e Tranqüilidade" e "Esperança de Niterói", em sessão conjunta, teriam proclamado a Independência do Brasil. A data, por conseguinte, seria das mais significativas.

No entanto, essa escolha foi seguida de muitas críticas, como as seguintes:

- protesto do GOB, reclamando que a escolha foi feita sem a sua participação, o que
comunicaria certa ilegitimidade, considerando-se que, na época da aludida proclamação, a maçonaria brasileira existia sob a sua égide;

- por outro, a data, antecedendo o 7 de setembro de 1822, não seria verdadeira;

- –a aludida sessão teria ocorrido, sim, mas em 9/set/1822, dois dias após o 7 de setembro, sendo que, por equívoco do Barão do Rio Branco, quando converteu a data "maçônica" do documento para o calendário gregoriano, surgiu essa data de 20/08/1822.

O calendário maçônico deve ser baseado no hebraico, que é lunosolar, porque misto,
fundado no movimento do sol e nas fases da lua. No entanto, é muito complexo. Por essa razão, a da complexidade, desvirtuou-se, surgindo alguns calendários "maçônicos" de simplificação:

– um similar ao hebraico, cujo primeiro mês começa a 21 /março e vai até 20/abril, e
assim sucessivamente, adicionando-se 4.000 ao ano civil (deveria ser 3760 anos,
como no hebraico verdadeiro);
– – outro, também similar ao hebraico, porém mais simplificado, começando o ano em
março, mas no seu 1o. dia, adicionando-se então mais 4.000 anos;
– – finalmente, o mais simplificado de todos, em quase tudo igual ao gregoriano, pois
também começa a 1o. de janeiro, diferenciando-se apenas pelo acréscimo dos mesmos
4.000 anos, e que hoje é usado em quase todas as lojas, com a expressão final "de ano
da V.L.", que de verdadeiro não teria nada.

O EQUÍVOCO DO BARÃO


A ata relativa à reunião conjunta das três lojas está maçonicamente datada. Diz que a mesma se realizou no 20º dia do 6º mês do ano de 5822 da V. L. Ao fazer a conversão dessa data para o calendário gregoriano, o Ir. Barão de Rio Branco teria entendido que o calendário maçônico usado, em 1822, seria o que começa o ano em 1º de março, acrescido de mais 4000anos.

Nesse calendário, o 6º mês é agosto e, por conseguinte, como começa também no dia 1º , o 20º dia, obviamente, seria também o 20º de agosto. Daí sua conclusão de que a data "20º dia do 6º mês do ano 5822" seria 20 de agosto de 1822" (5822 – 4000 = 1822).

Entretanto, o calendário maçônico que realmente seria o adotado, em 1822, era o que começa em 21 de março e, por conseguinte, o 20º dia do 6º mês vai cair em 9 de setembro, como a seguir se demonstra:

- Como o ano do Calendário maçônico inicia em 21/03 e o primeiro mês vai desse dia
até 20/04, verifica-se que o 6° mês vai de 21/08 a 20/09.
- Sendo o dia 21/08 o primeiro dia do 6° mês, basta contar 20 dias e teremos que o 20°
dia é, na realidade o dia 09/09.
E, assim, o 20o. dia do 6o. mês do calendário maçônico corresponde, efetivamente, a 9 de setembro, como argumentam os que impugnam a data de 20 de agosto. A aludida proclamação maçônica da Independência teria se constituído, apenas, em algo como uma homologação, do gesto de D. Pedro, a 7 de setembro de 1822. O provável, porém, é que no Rio ainda fosse ignorado o episódio do Ipiranga, ocorrido em São Paulo.

Os fatos da referida Sessão são verdadeiros e merecem a importância que realmente
possuem, pois, no dia 9, ainda não se tinha conhecimento dos acontecimentos do dia 7 de
setembro, em S. Paulo, quando o príncipe-regente, no teatral gesto que a história registrou,
proclamou a independência, na colina do Ypiranga. Mas a verdade histórica tem que ser
reposta."

DIA INTERNACIONAL DO MAÇOM

Nos dias 20, 21 e 22 de fevereiro de 1.994, realizou-se em Washington, nos Estados
Unidos, a Reunião Anual dos Grãos-Mestres das Grandes Lojas da América do Norte (Estados Unidos, Canadá e México).
Na ocasião, estiveram presentes como Obediências Co-Irmãs (Sister Jurisdictions), a Grande Loja Unida da Inglaterra, a Grande Loja Nacional Francesa, a Grande Loja Regular de Portugal, a Grande Loja Regular da Itália, o Grande Oriente da Itália, a Grande Loja Regular da Grécia, a Grande Loja das Filipinas, a Grande Loja do Irã, no exílio; além do Grande Oriente do Brasil, com uma delegação chefiada por seu Grão-Mestre Francisco Murilo Pinto, que ali estava como observador.

Ao encerramento dos trabalhos, o Grão-Mestre da Grande Loja Regular de Portugal, Ir∴ Fernando Paes Coelho Teixeira, apresentou uma sugestão encampada pelos Grão-Mestres de todas as Grandes Lojas dos Estados Unidos e mais as do México e Canadá, no sentido de fixar o dia 22 de fevereiro como o DIA INTERNACIONAL DO MAÇOM, a ser comemorado por todas as Obediências reconhecidas, o que foi totalmente aprovado.
E por quê 22 de fevereiro?

Porque foi no dia 22 de fevereiro de 1.732, em Bridges Creek, na Virgínia (EUA), que nasceu GEORGE WASHINGTON, o principal artífice da independência dos Estados Unidos.
Nascido pouco depois do início da Maçonaria nos Estados Unidos - o que ocorreu em 23 de abril de 1.730, no estado de Massachussets - Washington foi iniciado a 4 de novembro de 1.752, na "Loja Fredericksburg nº 4", de Fredericksburg, no estado da Virgínia; elevado ao grau de Companheiro em 1.753, e exaltado a Mestre em 4 de agosto de 1.754
Representante da Virgínia no 1º Congresso Continental (1.774) e Comandante-geral das forças coloniais (1.775), dirigiu as operações, durante os cinco anos da Guerra de Independência, após a declaração de 1.776. Ao ser firmada a paz em 1.783, renunciou à chefia do Exército, dedicando-se então aos seus afazeres particulares. Em 1.787, reunia-se, em Filadélfia, a Assembléia Constituinte, para redigir a Constituição Federal e Washington, que era um dos Delegados da Virgínia, foi eleito, por unanimidade, para presidi-la. E, depois de aprovada a Constituição, havendo a necessidade de se proceder à eleição de um Presidente, figura nova na política norte-americana, Washington, pelo seu passado, pela sua liderança, e pelo prestígio internacional de que desfrutava, era o candidato lógico e foi eleito por unanimidade, embora desejasse retornar à vida privada e dedicar-se às suas propriedades.
Como Presidente da República norte-americana, nunca olvidou a sua formação maçônica: ao assumir o seu primeiro mandato, em abril de 1.789, prestou o seu juramento constitucional sobre a Bíblia da "Loja Alexandria nº 22", da qual fora Venerável Mestre em 1.788; em 18 de setembro de 1.783, como Grão-Mestre pro-tempore da Grande Loja de Maryland, colocou a primeira pedra do Capitólio - o Congresso norte-americano - apresentando-se com todos os seus paramentos e insígnias de alto mandatário Maçom. Falecido em 14 de dezembro de 1.799, seu sepultamento ocorreu no dia 18, em sua propriedade de Mount Vernon, numa cerimônia fúnebre Maçônica, dirigida pelo Reverendo James Muir, capelão da "Loja Alexandria nº 22", e pelo Dr.Elisha C. Dick, Venerável Mestre da mesma Oficina.
Como se vê, a criação do DIA INTERNACIONAL DO MAÇOM representou uma
homenagem mais do que justa a um grande maçom, além de também ser historicamente
pertinente.
O Grande Oriente do Brasil, através do Decreto nº 003, de 10/02/95, do seu Grão-Mestre Francisco Murilo Pinto, atendeu à recomendação da reunião das mais importantes potências Maçônicas do mundo, e passa a comemorar o DIA INTERNACIONAL DO MAÇOM a 22 de fevereiro, com plenas justificativas maçônicas e históricas.
No Brasil, comemoram-se também o DIA NACIONAL DO GRANDE ORIENTE DO
BRASIL em dezessete de Junho e, o DIA (NACIONAL) DO MAÇOM, em vinte de agosto.

* Luiz Alberto Chaves é obreiro da A∴R∴ L∴S∴ Loja de Pesquisas Maçônicas do Grande Oriente do Distrito Federal.

Não espere

                                                                    Profº Vítor Andrade.'.



A palavra esperar vem do Latim Sperare ou de Spes, significa ter fé, aguardar, ter esperança. Muitas vezes não sabemos esperar, ou muitas vezes não sabemos o que é esperar.

Não espere.

Esperar, ter esperança pode ser bom ou mal.

Portanto não espere.

Não espere elogios, se você merece ele já é seu, e se você não ganhar é só ter paciência, portanto não espere.

Não espere o melhor de seus amigos, apenas os ame, pois se algo de estranho entre vocês  acontecer, você já estará preparado para superar.

Não espere que seu time seja sempre campeão, pois o adversário dele também tem alguém que torce por ele, e espera que ele também seja campeão, portanto é aceitar e pronto.

Não espere que seu filho tire as melhores notas, ou que escolha o futuro que você acredita, por que muitas vezes estamos vivendo nossos sonhos confiados neles, lute para que sejam o melhor possível, filhos têm que viver os seus sonhos e não os sonhos dos pais, mas não espere.

Não espere casar, fazer amor todos os dias, e ser apenas feliz, por que sempre há conflitos, indisposição,  o melhor e ter maturidade para resolver todos os conflitos para ser feliz, a vida não é uma família de comercial de margarina.

Não espere para dar ou receber um abraço, ou para dizer Eu te amo: vá lá e diga, faça e não espere.

Não espere receber flores, elas podem não vir...

Não espere ir na repartição pública ou numa loja qualquer e ser atendido com urbanidade e presteza, por que se você for bem atendido é obrigação do atendente, e se for mal atendido, ou tratado com indiferença já é o esperado.

Não espere que as pessoas lhe deem preferência, seta, não parem em local proibido ou parem na faixa de pedestre no trânsito, pois você pode se ferir vá com cautela, vá lá e faça é melhor.

Não espere que a fisionomia do radialista seja tão bonita quanto sua voz.

Não espere que final do filme, do livro, seja como você imagina, para não se frustrar ao final.

Não espere receber bom dia, boa tarde, boa noite, pois você pode não receber, então dê você primeiro, bom dia, boa tarde e boa noite.

 Eu não espero que as pessoas gostem desde texto, não espero que elas reflitam, e não espero que leiam até o fim para chegar a este ponto do texto, se fizerem isso já é um bom sinal, o importante é não deixar para amanhã o que você pode fazer hoje, sem esperar nada de ninguém, para um sociedade mais justa e perfeita, faça apenas a sua parte todos os dias, ao invés de esperar algo da vida ou de alguém, lute, batalhe, corra, faça, antecipe-se e sejamos felizes.

Vítor Andrade.'.

Profº de História